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台湾特教专家第三次莅临我校指导 
 日期:2018-12-03 09:53:21   阅读次数:131  来源:办公室   
 

1126日—1128日、1130日,台湾特教专家鲍亦君老师第三次莅临我校,进行了为期四天的指导。

本次指导的重点仍为如何帮助学校提升课堂教育教学成效。指导的形式为听课、评课及专题讲座。在这四天里,鲍老师一共听了12节课,组织了6次课堂研讨活动,举办了两场专题讲座。针对我校课堂教学存在的共性问题,鲍老师从每一节课出发,细致地分析了不同的课在特殊教育中的位置与角色,想要达成的结果,要教的内容及怎么教的问题。

尤其在“怎么教”这个问题上,鲍老师提出了三点核心建议:一是低段年级的课堂教学应符合其学习特质,切不可采用普通学校课堂教学的简化版模式进行,应遵循低段学生从“应用”到“理解”再到“认识”的学习模式,据此设计从“团体”到“分组”再到“个别化作业”的分层教学活动;二是教学活动要“静动”结合,融入知觉动作统整的活动,让每一个层次的学生都有事可做;三是适合特殊学生的课堂教学应包含五要素,为教学情境、故事、儿歌、游戏、静动结合。

1130日下午,鲍老师为全体教师做了题为《有效对接个别化教育计划目标和课程目标》的专题讲座,指导教师如何根据学生评估结果、个别化教育计划,统整全体学生个别化教育目标及进行教学设计。

本次指导让全体教师找出了目前课堂教学存在的本质问题,为学校打造高效课堂教学指明了方向。学校将继续借助专家智慧,与全体教师共同努力,办有质量的特殊教育。

鲍亦君老师组织评课指导_副本.jpg

鲍亦君老师进行指导

 
 
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